第一、二輯
序
「個別化教育」是特殊教育的主要精義，為因應「學生個別化」之學習特質，特殊教育教師有別於一般教師之不同；就在於具有為特殊學生量身訂做一套符合其學習特性的課程、教材、教具的能力。特教教師的角色，就如同是特殊學生的學習系統工程師，諸如編選課程、教材、製作教具等就成為其重要工作。
依啟智教育「個別化教育」的精神來看，「統一制式的教材」並不適用於啟智教育，但是編選課程、教材、製作教具又往往是啟智教育教師沉重的工作負擔，所以建立一個「啟智教育教材資料庫」，提供編選課程、教材教學之參考，是協助其教學成長的重要資源。
此外，電腦與網路應用的普及，直接影響教材資源的編製與傳播；教師編製教材方式從「手工式」轉向「電腦化」編製方式，傳統教材資料「傳播通路」從被動「館藏式」轉向更為主動活絡的「資訊網路化」方式。所以，因應教師編製教材技能「電腦化」的趨勢，將「館藏式的教材資料庫」轉型為「資訊化教材資料庫」增益其通路功能與價值，將會更符合啟智教師的使用需求。
「高雄啟智教材資料庫」的規劃與建置，其方法是以將往出版的書面教材全數予以電子化成為電子書，規劃其「傳播通路」的方式一是透過網際網路將這些電子書供讀者閱覽或下戴使用，另外則壓印成光碟電子書供特教工作者參考使用。在教材資料的選用，是先由高雄啟智學校內教師最需求的教材先整理做起，如去年編印完成的兩性平等教育教材、修訂中的高雄啟智高職部中重度啟智職業類科教材、及近年來本校教師自編的功能性教材，甚至是已絕版之教育部編功能性數學教材，透過教材電子化方式使得這些教材得以永續使用。
多年來，許多特教先進不斷有倡議「教材資料庫」之規劃與設置，或有行諸書面規劃，或受託教育部規劃建置；不論其過程與結果如何，其目標均朝向希望能夠達成「教材資源共享」之目的。「高雄啟智教材資料庫」之規劃與設置亦朝向此一目標努力前進，只是做法不同的是由「小步」做起；希望藉由整合與充實校內教學資源開始，再逐步的將校內資源分享予一起努力的特教先進們。而最令我們期待的另一附加價值是希望獲得各特殊教育先進的回響與加入。「教學資源共享」的目標並非難以達成，當資訊化的客觀環境已經成熟時，主觀意識若能改變調整，「教學資源共享」將不再是遙不可及的夢。
校長 王武義 2000.5.1於希望學園
第三輯
序
高雄啟智學校電子教材光碟發行以來，不僅打破長久以來啟智教育教學資源取得不易的難題，同時深獲得許多特教先進們鼓勵與支持，足見教學資源的分享是大家殷切期盼的盛事。
本輯電子教材光碟製作，透過本校課程與教材推動小組及資訊教育推動小組成員數十人歷時一年有餘籌畫製作，期間雖經歷種種困難障礙與挑戰，但都在小組成員的努力下獲得豐碩的成果，透過整個製作過程的洗禮；成員們亦獲得充分的自我成長，同時更要特別感謝小組成員們的努力與辛勞，使本輯電子教材能如期順利出刊。
此外，感謝高雄師範大學鈕文英教授竭盡心力不畏辛勞指導本校課程與教材推動小組；使得此次教材內容更符合啟智教學專業需求。另外高雄市東光國小羅寶田老師全力指導教材數位化技術；使得數位化製作問題逐一克服，特此感謝。當然更要感謝中區特教資源中心經費大力補助使本輯光碟得以順利發行，在此由衷表謝!祁祝
教 安
校長 王武義 2001.12.1於希望學園
第四輯
序
高雄啟智學校於今年正值創校20週年，同時高雄啟智電子教材第四輯—居家生活，也出版了，這兩項都是高雄啟智今年的重要活動。二十週年的光陰可以使幼嫩的樹苗長成壯碩的樹木，同樣的，二十年的學校教育生涯也會使一所學校得以成長、茁壯。
本校啟智電子教材光碟的編製與發行以三年有餘，一直受到特殊教育先進們的關注與肯定，今年本校國小部李慧娟老師，帶領數位教學經驗豐富的資深教師與年輕有勁的新秀，組成課程與教材編製小組編製出「居家生活」套裝教材。這種成熟與活力的組合、交流，也就激發創造出來不同凡響的成績來；從質的方面來看，課程的組織與設計更為完整、嚴謹。從量的方面來說，各項教學資源的設計編寫均超過以往。這些都是他們一頁頁的設計建構出來的，逐步地完成一套完整的套裝教材，如此的投入編輯、設計、撰寫，如果不是對特殊教育有一份熱誠與愛是不可能達成的，在此對他們由衷表達敬意與謝意。此外，也感謝本校教學資源中心工作同仁於幕後默默支援協助才得以順利完成此套教材。
李慧娟老師曾私下提起，本校國小部建立一套完整的教材是他多年來希望完成的夢想，去年李雪絨老師完成了「上學去」此套裝教材（於第三輯），今年李慧娟老師完成了「居家生活」本套教材，我想李慧娟老師的夢想又向前了一大步。
人生，有夢真好。我們在希望學園中一起努力吧！
校長
王武義 2002.11.30於希望學園
第五輯序 領航e世紀特教走向「精緻化」
「高智」－「希望學園」是一所能提供優質的教材與教學環境，行政支援教學，教師教學勝任愉快，學生快樂學習，點點滴滴有進步，家長放心，塑造成一個學生、家庭、學校三贏的「希望學園」。
本校啟智類電子教材光碟的編製與發行已邁入第四年，多年來深受從事特教工作者的肯定與喜愛，高雄啟智電子教材第五輯問世了，這一輯包含－圖像數學、校園危機總動員、電玩小子。「圖像數學」，由李又華老師主導教材的設計，她可以說是這套教材的偉大建築師，將整套教材系統化、結構化的呈現，並鉅細靡遺地為學生設想到每一種可能的情況，將最困難、最抽象的數學領域轉化成具體的圖片、操作板，充分運用適性化、多元化學習的特教理念。「校園危機總動員」的總工程師（林敏雪老師）和營建師們（多位老師），希望在教導學生面對問題時，協助他們提升解決問題的溝通能力，內容契合實際校園生活所需的溝通技能，必能符合教師教學所需。「電玩小子」由資訊教育執行秘書李添焜老師和其他三位電腦高手合力編製而成，是一套好玩又有趣的教材，期望能提高學生學習的興趣並增進教學效果。
感謝參與這一輯教材編製的所有認真可愛的高智夥伴們，---教務主任林秀琴、設備組長黃國書、作者李又華、李雪絨、蘇婉容、許媛婷、鄭淳智、紀明姬、范淑貞、林敏雪、莊惠珠、劉玲吟、李添焜、崔正業、鍾任善、鄭寒青、章正山、
林佑宗、傅維理、邱徵祥、王月娥等。
台積電董事長張忠謀說：「創新，是被逼出來的！」因為，如果不創新的話，就無法和周遭的人競爭！尤其在邁入全球化e世紀導航時代，教育工作者必須朝「精緻化」的理想全力以赴。
校長
王武義 2003.9.1
於希望學園
第六輯序 全方位的學習設計
又逢丹桂飄香，月圓人團圓的佳節，感謝本校課程與教材編製小組與資訊教育推動小組，長期以來對啟智電子教材默默耕耘，秉持不斷編最好教材的心情，希望每一份獻禮，都是「高智」－希望學園最精彩、最用心的作品。第六輯即將出刊，特為之序，以示賀忱與謝意。
「玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯」，電子教材豐富特教內涵，傳諸久遠，恰似「桂花無風十里香」。第六輯的內容包括：我把身體變強壯了、快樂中秋節、溝通技能訓練－我要走出去。謝謝教材編輯和網頁編輯的工作伙伴，以及林秀琴主任、黃國書組長的策畫、執行，才有今日豐碩的成果。
特殊教育在教育改革浪潮中佔有相當醒目的分量與地位，因為特殊教育的理念，和措施的研發與更新，都扮演著火車頭的角色。期盼在我們共同努力下，力行「創新、進取、專業」三項核心價值，讓有特殊教育需求的學生，能享有高品質的教育，實踐「優質、活力、心教育」的高雄市教育願景。
校長
王武義 2004.9.27
於希望學園
